- 王丹;
【目的/意义】数智技术驱动知识存储平台向逻辑推理工具迭代跃迁的大环境下，搭建开源大模型嵌入档案数据空间建设的创新生态并健全相应的建设标准、使用策略与合规路径至关重要。【方法/过程】在描述开源共识驱动大模型快速渗透档案资源获取、存储、管理和使用全生命周期的创新态势的基础上，集中探索了开源大模型嵌入档案数据空间的基本架构、安全风险与规范路径。【结果/结论】发现基本架构包括基础开源通用大模型的多维评估系统以及嵌入开源大模型的档案知识库系统、档案智能检索系统和档案开放审核系统，安全风险涉及对主流开源模型采取过渡态半开放模式导致的恶意攻击、偏见错漏、知产侵权，规范路径涵盖开源大模型嵌入档案数据空间的合规架构、建构档案数据输入到结果输出全流程评估体系以及建设大模型嵌入档案领域的专业管理团队。【创新/局限】识别并分析开源大模型嵌入档案数据空间的可行策略与规制方案，实现定制化档案管理、推动生成式档案服务、促进档案多智能体建设。本领域创新实践尚处于勃兴初期导致异质样本有限。
2025年11期 v.43;No.411 20-26+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K] - 胡春森;
【目的/意义】生成式AI等智能技术的广泛应用正深刻重塑高校教师的学术信息互动模式，但关于多因素协同作用机制与差异化行为路径的研究仍有待深化。【过程/方法】基于此，本研究整合了技术接受模型（TAM）与社会技术系统理论（STS），从“技术—社会—个体”三维视角构建了高校教师学术信息互动行为的组态效应分析模型。在此基础上，本研究采用必要条件分析（NCA）与模糊集定性比较分析（fsQCA）两种方法对1012名高校教师进行组态效应分析。【结果/结论】结果发现：高校教师学术信息互动行为的整体组态路径有4条（H1～H4），可归纳为协同驱动型、技术赋能型、环境支持型、个体主导型四类；分层组态路径有11条（T1～T3、V1～V5、F1～F3），存在显著职称异质性，其中讲师依赖“技术—社会”协同支持，副教授路径呈现多元化特征，教授以“个体主导+环境适配”为典型模式。【创新/局限】本研究有助于深入理解AI时代高校教师的学术行为机理，为优化高校教师发展支持体系提供理论指导与实践参考。
2025年11期 v.43;No.411 27-35+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] - 敬然;骆秋含;张梁雨;王新媛;
【目的/意义】旨在建立数据要素嵌入区域创新的理论模型，系统解析数据要素通过学习能力、生产文化及制度框架影响区域创新的机理与效应，以期为数据驱动的区域创新发展提供新视角。【方法/过程】基于区域创新系统理论构建多重中介效应模型，运用省级数据，通过结构方程模型检验数据要素对区域创新的直接影响以及通过中介渠道的间接作用机制。【结果/结论】数据要素对区域创新未显现出显著的直接影响，但能显著增强学习能力、改善生产文化、优化制度框架，间接促进区域创新。学习能力、生产文化及制度框架在数据要素对区域创新的作用机制中发挥关键中介作用。【创新/局限】创新之处在于拓展了区域创新理论，系统性研究数据要素对区域创新的多重作用路径。局限在于未能全面揭示变量间的动态联系。
2025年11期 v.43;No.411 36-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] - 田依林;刘璐;莫洁安;
【目的/意义】从在线评论中识别国外跨境电商用户的需求认知，提高信息资源价值、优化跨境商品和服务，增强我国跨境电商的国际竞争力。【方法/过程】以Shopee新加坡站点跨境商品的用户在线评论内容作为数据来源，基于BERT-JointKPE模型提取特征词，构建特征词—商品属性映射词表，结合情感分析和KANO模型从用户认知视角对商品属性进行分类，进而采用TextCNN、Sentence-BERT主题聚类方法过滤信息并识别用户需求。【结果/结论】研究结果表明，跨境电商用户需求主要集中于期望型、魅力型、反向型等商品属性，从相应在线评论中共计提取出24个主要需求组和84个具体需求，为企业跨境商品改进和服务优化提供策略参考。【创新/局限】研究有效提升了在线评论“本体”—“需求”的信息转换率和价值性。但从用户认知视角对商品属性的划分可能会受到社会文化、品牌价值的影响，后续可选取不同国家平台和多种品牌商品进行具有比较价值的用户需求分析。
2025年11期 v.43;No.411 45-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] - 于晶;董纹杉;刘洋;吴锋;
【目的/意义】剖析AI技术对教育知识传播系统的重构机制以及演化路径，构建AI驱动下教学知识传播的理论框架，为AI时代教育知识传播变革给予理论支撑和实践指导。【方法/过程】融合传播学“5W”模式和教育技术学理论，运用系统分析方法，研究AI对教育知识传播系统的主体、内容、渠道、受众以及效果这五大要素的重构，探究AI驱动下教育知识传播的系统特性和演化趋势，并选取“视觉层次”概念作为教学案例验证理论模型的实践价值。【结果/结论】AI驱动的教育知识传播呈现出主体多元协同化、内容动态个性化、渠道融合智能化以及效果精准系统化的特征，正经历从“封闭静态线性系统”到“开放动态网络生态”的根本性转变。【创新/局限】创新性地从系统视角构建了AI教育知识传播的整体分析框架，厘清技术与教育融合的深层机制。
2025年11期 v.43;No.411 54-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2045K] - 刘赛特;孙祺宇;
【目的/意义】研究知识学习用户对于数字人教师的持续使用意愿，探讨相应的信息管理策略，有助于提高数字人教师的用户友好性，增强用户的学习体验，为优化数字人教师应用提供理论支持和实践指导。【方法/过程】基于“认知-情感-行为意向”理论框架，构建数字人教师的使用意愿模型。运用PLS-SEM方法，以基于492份有效问卷的结构方程对概念模型进行检验。【结果/结论】用户的感知有用性、感知易用性和技术信任对数字人教师的持续使用意愿有正向影响，认知偏差对数字人教师的持续使用意愿有负面影响，良好的互动体验和技能储备能够放大数字学习的效果。据此提出提升情感交互、强化个性化教学、弥合数字鸿沟等信息管理策略。【创新/局限】将CAC理论与技术信任、认知偏差中介机制结合，引入情感交互质量与技术素养的调节效应，系统构建并验证数字人教师持续使用意愿模型，丰富教育技术接受研究。局限在于样本来源较为集中，情感体验测量维度不够深化，技术依赖性及长期效应的观测不足。
2025年11期 v.43;No.411 66-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K] - 程慧平;邓泽东;
【目的/意义】挖掘我国数字素养与技能提升政策主题，构建数字素养与技能提升政策评价指标体系，为未来政策制定提供参考。【方法/过程】借助BERTopic模型，对72份中央和地方数字素养与技能提升政策进行主题建模并计算各主题的强度，根据政策发文时间分析主题强度的时序变化。结合主题建模结果与PMC指数模型，构建包含9个一级指标、27个二级指标的评价指标体系。最后，抽取6份政策样本进行量化评价与分析并提出改进意见。【结果/结论】我国数字素养与技能提升政策主要聚焦于4个主题，分别是数字经济发展、教育教学实践、基层活动开展、人才队伍建设，4个主题的强度随时间推移变化趋势各不相同。6份样本政策整体符合预期，但存在短期与中期规划不足、激励措施单一等问题。【创新/局限】提出了一种将单个政策文本分割为多个条目再进行主题建模的方法。然而，固定长度的分割可能导致信息丢失，影响建模结果。
2025年11期 v.43;No.411 78-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1936K]
- 王旭;戴春燕;赵鸿玉;
【目的/意义】在开放科学运动重塑学术传播生态的背景下，厘清开放科学环境与学术论文影响力间的因果效应，对挖掘学术论文社会影响、促进学术成果传播及推进开放科学事业发展具有现实意义。【方法/过程】本文聚焦于开放科学环境，以人工智能（AI）领域相关论文为研究样本，融合文献计量指标和Altmetrics指标，采用倾向得分匹配（PSM）和负二项回归（NBREG）方法探析开放科学环境与学术论文影响力的关系。【结果/结论】研究结果表明：(1)以OA为代表的开放科学环境显著提升论文多平台传播效能：在News、X、Mendeley、Dimensions平台，其提及次数、阅读量及被引频次分别提升1.554、5.257、8.726和2.530；(2)Mendeley阅读量对Dimensions被引次数的促进作用显著强于社交媒体提及量，揭示了非正式与正式学术传播路径的差异。【创新/局限】本文突破传统相关性研究范式，从因果推断视角量化开放科学实践的边际贡献，不仅验证了开放科学政策的有效性，更通过多平台传播效应的对比分析，为我国完善OA生态体系、优化非正式学术交流渠道提供数据驱动的决策依据，对推动学术传播范式转型具有重要实践价值。
2025年11期 v.43;No.411 89-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2129K] - 丁敬达;汤迎涛;邱均平;
【目的/意义】从专利离群程度演变视角构建高价值专利筛选与评估方法，以实现高效智能的高价值专利评估，助力新质生产力发展。【方法/过程】首先利用BERT模型向量化专利摘要，以解决一词多义问题；其次，通过相关离群因子检测算法得出专利离群程度逐年变化情况，筛选出离群专利和主流专利，提高检测准确率；然后通过专利价值指标体系筛选出具有高价值的专利集合；最后通过BERTopic模型综合分析具有创新性的高价值专利主题。【结果/结论】新能源汽车领域高价值专利主要集中在电池技术、充电技术、热管理系统和智能汽车控制系统等方面，这些专利具备技术创新性、广泛应用潜力和市场需求。【创新/局限】从专利离群程度演变视角提出一种高效准确的高价值专利筛选与评估方法，但未来需要进一步完善专利价值评估指标体系以及拓展实证研究领域。
2025年11期 v.43;No.411 100-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 余厚强;蔡伊南;姚人凤;张洋;
【目的/意义】旨在对政策文件替代计量指标进行标准化，以实现基于政策文件替代计量指标的影响力评价。【方法/过程】构建了针对政策文件的标准化替代计量指标EMNPMp，基于WOS期刊论文数据和Altmetric政策文件提及数据，利用EMNPMp指标从学科层面和期刊层面开展评价，检验该标准化指标的效果。【结果/结论】所构建的EMNPMp指标相比原始提及频次指标能够更加公平有效地用于评价目的，具有较好的应用价值；从学科层面看，图书情报领域的政策文件指标反映的影响力高于所属学科大类的世界平均水平；从期刊层面看，EMNPMp指标在政策文件提及数据中能够区分图书情报领域部分期刊的政策文件提及水平与所属学科大类的世界平均水平。其中，EMNPMp指标值最大的期刊是Ethics and Information Technology。该标准化指标有望科学地评价不同层次的学术主体获得的政策关注度。【创新/局限】研究提出了EMNPMp指标，能够有效地消除学科领域、出版年份和数据稀疏性对政策文件提及量的影响，提升了政策文件替代计量指标的客观性和公平性。
2025年11期 v.43;No.411 109-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K] - 高德胜;高玉霞;
【目的/意义】全面掌握美国智库获取涉华科技信息的具体路径，归纳其信息收集特征与核心关注方向，为我国科技保密工作提供有效参考，助力我国科技安全维护。【方法/过程】以美国最具代表性的涉华科技政策研究智库安全与新兴技术中心在其官网公布的169篇中国科技政策翻译为研究样本，采用数字人文方法对美国智库涉华科技开源信息获取和信息内容进行可视化分析。【结果/结论】开源科技信息翻译是美国智库开展中国科技政策研究的基础，其信息获取具有持续性、及时性、广泛性和权威性，且呈现出动态化、多元化、地方化趋势，保障信源的可靠性、相关性、时效性和前沿性是其信息获取的重要理念。加紧对我国人工智能和科技出口限制开源信息搜集和翻译是未来美国智库的重点工作。【创新/局限】本文从翻译选材切入系统考察美国智库涉华科技开源信息获取，可拓展涉华情报信息源研究维度。
2025年11期 v.43;No.411 118-127+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2193K] - 张强;鞠骐丞;孙鸿飞;张广明;
【目的/意义】通过从“用户认知视角”“网络媒体”“个性化信息服务”三大领域入手，将网络媒体平台个性化信息服务与用户认知理论相结合，以获得更具用户特色的分析结果，为网络媒体平台的个性化信息服务质量提升指明方向。【方法/过程】首先，利用文献调查法选取有价值且易衡量的评价指标，其次，通过层次分析法构建评价指标体系模型，最后，利用灰色综合评价法对服务质量指标进行分析与评价。【结果/结论】通过对网络媒体领域极具代表性的5款网络媒体平台APP所提供的有关旅游信息进行实例分析，并对评价结果进行排序与总结，从而提出网络媒体平台个性化信息服务质量提升策略。【创新/局限】从个性化信息服务与用户认知相结合的创新视角，采用定性与定量相结合的方法对网络媒体平台个性化信息服务质量进行分析与评价，然而所选取网络媒体平台的数量以及仅仅从有关旅游信息开展研究还存在一定的局限性。
2025年11期 v.43;No.411 128-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K] - 郭海玲;魏悦华;卫金金;刘仲山;
【目的/意义】厘清政务数据协同治理绩效有效提升的关键因素及作用路径，对推进政府治理体系现代化具有重要意义。【方法/过程】基于价值链理论，结合政务数据协同治理具体情境，构建政务数据协同治理绩效链，并运用fsQCA探讨影响省级政务数据协同治理绩效的核心因素与边缘因素，进而识别高绩效组态路径。【结果/结论】省级政务数据协同治理高绩效受多重因素共同影响，其中，制度安排、组织支撑、技术保障三者紧密结合，是影响政务高绩效取得的核心条件，监控合作多作为边缘条件存在与其他条件变量搭配以支撑绩效提升；且根据各路径核心条件分布特征，识别出5条差异化高绩效路径：(1)“目标-组织”主导，即目标嵌入、组织支撑；(2)“目标-技术”主导，即目标嵌入、技术保障；(3)“目标-组织-技术”主导，即目标嵌入、组织支撑、技术保障；(4)“目标-职能”主导，即目标嵌入、职能统筹；(5)“职能-技术”主导，即职能统筹，技术保障；最后针对以上路径提出靶向性发展建议。【创新/局限】本文基于价值链视角揭示关键要素组合对政务数据协同治理绩效提升的路径机制，丰富了协同治理绩效研究体系，但受数据获取限制，未能纳入跨年份数据。
2025年11期 v.43;No.411 137-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] - 张赛男;吕文发;丁连猛;刘红羽;赵元;丁赫;
【目的/意义】基于本硕博一体化贯通培养视角，构建研究生数字素养培育的理论模型，设计出科学的实施路径，以此为高等教育改革提供理论方面的参考以及实践层面的指导。【方法/过程】运用系统分析法，以技术接受与使用统一理论、欧盟数字胜任力框架、数据治理理论以及整合技术的学科教学知识模型作为理论基础，构建起研究生数字素养三维赋能模型，设计包含知识体系重构、能力培养机制和支撑保障体系的三层实施路径，并以新农科为案例进行应用分析。【结果/结论】研究生数字素养涉及基础能力层、专业融合层以及创新赋能层三个维度，与本硕博贯通培养的阶段特性高度匹配。贯通培养模式有效突破传统分段式培养的局限，使数字素养呈螺旋式上升。【创新/局限】创新性地融合本硕博一体化贯通培养视角与数字素养理论，构建了有学科特色的研究生数字素养培育模型，并提出了系统化、可操作的实施路径。
2025年11期 v.43;No.411 149-156+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 2217K] - 成舒云;朱宏智;柯岚馨;
【目的/意义】随着AIGC技术的快速发展，图书馆在数据资源的开发与利用方面迎来了智能化转型的新机遇。本研究旨在探究AIGC赋能高校图书馆数据资源开发路径，以推动高校图书馆从传统信息获取平台向智能化知识服务枢纽的转型升级。【方法/过程】聚焦高校图书馆所面临的多模态数据结构与复杂服务需求，构建涵盖“数据治理—增值优化—数据分析—用户体验—推理服务”五个层级的数据资源开发路径模型，系统梳理AIGC在数据服务全流程中的嵌入方式与功能逻辑。【结果/结论】通过典型高校图书馆的案例映射，验证模型在结构适配性与实践迁移性方面的可行性，提出四项策略建议。【创新/局限】本文提出的五层路径模型兼顾结构设计、功能逻辑与价值转化，丰富了图书馆智能化研究的理论框架，并为AIGC技术的落地提供实践参考。但受研究方法限制，模型验证主要基于案例映射，缺乏大规模量化实证，未来需在不同类型高校图书馆中进一步测试其普适性和推广性。
2025年11期 v.43;No.411 157-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K]