- 马丽华;孙宁宁;
情报学面临系列危机:情报学学科独立性危机、情报学理论功能危机以及情报学研究中人的缺场导致的"无人"危机;研究和明确情报学的立场是情报学走出困境的根本路径。
2007年12期 No.196 1769-1772+1822页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] - 宋海艳;郑建明;
随着社会信息化的建设和发展,信息化程度的测度成为社会研究的热点。信息化是从有形的物质产品创造价值的社会向无形的信息创造价值的社会的转变,信息及信息资源对经济社会发展具有重要作用,本文通过分析信息资源在信息社会中的特殊定位进而阐述信息资源测度的理论问题。
2007年12期 No.196 1773-1777页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 马卓;孙济庆;
近年来,电子政务环境下的"以公众为中心"公共信息服务已成为政府公共服务关注的焦点。而"以客户为中心"正是CRM理论的核心所在。本文将CRM理论应用到电子政务公共信息服务的研究中,为政府提高自身的服务效率与服务质量,改善自身与公众、企业之间的关系,提供了可操作的信息服务解决方案。
2007年12期 No.196 1778-1781+1891页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 徐恺英;朱宇;汪淑丽;
数字参考咨询服务是"在任何时候都可以为任何地点提出问题的任何人提供专业的参考服务"。作为一种新生事物,它为人们提供了方便,但其中的许多环节都会出现著作权侵权问题。本文旨在探讨网络环境下图书馆数字参考咨询服务中存在的一些著作权侵权问题,以及服务过程中存在的知识产权风险,并就产生的相关问题提出建议。
2007年12期 No.196 1782-1785页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 赵雪松;
文章从图书馆门户建设、数字化学习环境的构建、读者咨询与文献获取的无障碍环境构建等方面入手,探讨了高校图书馆数字化服务环境的总体构建。
2007年12期 No.196 1786-1789页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 杨丰全;周凤飞;任静;
通过讨论CI的概念和高校图书馆引入CI的必要性,提出了图书馆构建CI的三个层次,分别为图书馆理念识别,图书馆行为识别和图书馆视觉识别。然后具体阐述了图书馆导入CI的战略步骤,包括前期准备、中期设计和后期监督,以及实施中各阶段的具体内容。
2007年12期 No.196 1790-1793+1906页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K] - 刘颖;
探讨了个性化信息服务发展中的用户隐私保护问题,分析了目前保护用户隐私权的措施,并针对个性化信息服务网站如何在提供更好的个性化服务和保护用户隐私之间保持平衡,提出了几点建议。
2007年12期 No.196 1794-1798页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] - 张立彬;
博客的出现使网络文化交流迈上了一个新台阶。博客互动不仅深刻影响了人们的生活方式,而且预示了新观念和新文明的崛起。为了形成良好的互动秩序、取得较好的互动效果,我们既要保证互动环境的开放和宽松,又要重视互动行为的引导和规范。在网络文化交流中,博客互动应遵守联接用户、满足需求、激励创新、有序互动、文明自律等基本规则。
2007年12期 No.196 1799-1803页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 王利生;史娟;
本文从"人文奥运"的角度出发,通过对人文精神的理解,阐述了"人文奥运"的思想实质与大学图书馆文化的关联作用,对现代图书馆文化创新建设具有指导意义。
2007年12期 No.196 1804-1808页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 弭元英;张清彩;
保险信息不对称是保险活动中无法避免的现象,其产生的主要弊端使保险需求得不到满足,严重影响了保险业的发展。依据信息不对称理论,本文提出了如何降低保险信息不对称的主要应对策略。
2007年12期 No.196 1809-1813页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
- 胡玥;
文章以CSSCI收录的语言学期刊和所有被引的期刊为研究对象,从文献计量学的角度对语言学期刊各项计量指标进行分析比较,对语言学期刊的总体学术水平、学科地位以及各期刊的学术质量进行客观、综合、全面的评估。
2007年12期 No.196 1814-1822页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 晏尔伽;朱庆华;
本文运用文献计量方法,以美国科学情报研究所开发的SCI-E数据库为数据源基础,检索了有关数字图书馆的研究文献,并从文献量、著者、机构、核心期刊、引文等角度进行了统计和分析,以定量数据从侧面反映了近十年来数字图书馆的发展情况。
2007年12期 No.196 1823-1828页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] - 刘艳;彭絮;
介绍了信息构建的基本理论,描述了国内外学科信息门户的建设现状,并列举几个典型的、成功的学科信息门户,发现其现状中的不足之处。在对信息构建理论应用于学科信息门户的可行性进行分析的基础上,最后提出信息构建理论应用到学科信息门户的具体方法。
2007年12期 No.196 1829-1832页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 吴新年;陈永平;
简要分析了目前专业信息用户信息环境与需求变化形势,分析归纳传统专业图书馆发展中存在的突出问题及其根源,认为加强学科化信息服务是实现专业图书馆服务与模式创新的切入点。最后对如何加强学科化信息服务工作提出了自己的看法与建议。
2007年12期 No.196 1833-1837+1858页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 盛兴军;
信息共享空间是一种"以读者为本"的图书馆服务新模式,目前已成为大学图书馆发展的新潮流。从IC的内涵和特征出发,以印第安纳大学布卢明顿分校的IC服务为个案,论述了专业性研究型大学图书馆的IC服务的构成和创新服务模式。
2007年12期 No.196 1838-1842+1864页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 杨燕双;
参考咨询服务历来是图书馆情报机构的核心服务工作之一,尤其当今数字化、网络化时代,数字参考咨询服务显得更为重要,它是提高服务水平,提高文献信息资源利用率的一个关键因素。如何更好地开展数字参考咨询服务?本文从系统结构与技术的角度出发,论述了全方位数字参考咨询服务体系建设。
2007年12期 No.196 1843-1846+1868页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 米国伟;
在信息建筑学的基础上,理论与实际相结合地分析了可检索性的概念,并提出它在网络环境中的重要性和在宏观与微观两个方面的实践意义。着重提出网站可检索性的评价体系,对天津师范大学和天津音乐学院两所高校的网站的可检索性进行比较,并从可检索性的角度对高校数字图书馆的建设提出了建设性的指导意见。
2007年12期 No.196 1847-1853页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 张美娟;
信息技术的飞速发展和普及运用使人们及时准确传递信息成为可能,目前影响供应链信息共享因素往往源于非技术方面的主观认知、行为和制度。本文从供应链信息共享的主体和客体、实施可能存在的负面影响与由此可能导致的博弈行为,及其模式选择和激励机制三个方面对目前我国出版企业供应链上的信息共享进行了具体研讨。
2007年12期 No.196 1854-1858页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
- 穆丽娜;侯汉清;
简要介绍了词表编制软件MultiTes 2005 Pro。然后利用此软件试编了一部小型的通信专业分类表。论文探讨了构建分类表的总体设计、编制步骤和技术要点。最后,对词表编制软件进行了简要评价。
2007年12期 No.196 1859-1864页 [查看摘要][在线阅读][下载 529K] - 夏明春;
从数字资源整合的发展出发提出Web2.0在资源整合门户建设中的应用,包括基于Wiki的资源整合,基于Folksonomy\Tag的知识组织及基于RSS\ATOM的信息推送等几方面,最后提出Web2.0在图书馆资源整合应用实践中将不断得到发展和完善。
2007年12期 No.196 1865-1868页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] - 赵杨;
语义网格集成了语义Web的机器可阅读能力和网格强大的计算能力,能更好的帮助数字图书馆为用户提供知识推送服务。从用户的实际需求出发,探讨了语义网格在知识推送服务中的重要作用。在此基础上,结合语义网格中的关键理论和技术,构建了一个四层体系架构的智能化数字图书馆知识推送服务系统模型,并详细论述了系统实现的整个流程。
2007年12期 No.196 1869-1873+1882页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 宋雪雁;王萍;李鹏;
介绍了元数据研究的最新进展,对EAD和MARC之间的关系进行了探讨,着重分析了EAD与MARC的映射关系,并以吉林省档案馆中朝档案的著录项为例向大家展示如何进行EAD与MARC的映射。指出元数据发展所面临的问题,并对元数据的发展趋势提出了自己的见解。
2007年12期 No.196 1874-1878页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 李雪;赵新力;杨开荆;
目前的网页一般只是在首页选择语言,不能够在其他页面实现当前页面的多种语言转换。本文分析了传统Web程序多语言解决方案,详细阐述了如何实现基于MVC设计模式的Web程序的多语言动态切换,并且介绍了一个多语言应用实例—澳门记忆工程。
2007年12期 No.196 1879-1882页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] - 姚继伟;裴海鸿;朱宇;
信息技术与体育素质教育相结合,可以形成多样化的教学方式,有利于激发学生的创新意识,拓宽学生获取信息的渠道和范围,提高体育教学质量和效果,同时这种个性化、自主及交互式的学习对教师素质和学校应用环境也提出了更高的要求。
2007年12期 No.196 1883-1886页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]